STEAM là sự kết hợp giữa STEM và Art (Nghệ thuật sáng tạo). STEM tích hợp các yếu tố về Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật) và Math (Toán học) không chỉ giúp trẻ hiểu biết về nguyên lý mà còn có thể rút ngắn khoảng cách giữa kiến thức hàn lâm tới thực hành để tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống hằng ngày.
Steam là vận dụng kiến thức liên môn, liên lĩnh vực, liên ngành nhằm giải quyết 1 vấn đề thực tiễn thông qua 1 tình huống cụ thể, qua quá trình trải nghiệm, thông qua các kỹ năng, đích đến là tạo ra sản phẩm và kết quả.
Việc định hướng giáo dục STEAM cho trẻ ngay từ bậc mẫu giáo giúp trẻ bồi dưỡng năng lực tư duy, trải nghiệm cũng như phát triển toàn bộ các kỹ năng mềm:
- Cơ hội học tập trải nghiệm
- Cơ hội về kiến thức, kỹ năng trong thực tế cuộc sống, tạo ra những sản phẩm ý nghĩa
- Khuyến khích trẻ khám phá, tìm tòi: Con biết gì về nó? Muốn biết thêm gì? Làm thế nào để biết?
- Phát huy năng lực tư duy sáng tạo, tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề
- Khơi dậy niềm yêu thích của trẻ với các bộ môn Khoa học, Công nghệ, Toán và làm tiền đề thuận lợi cho các bậc học sau.
Hiểu được điều này, để nâng cao chất lượng giáo dục trong trong trường mầm non Kiêu Kỵ, BGH cùng các đ/c tham gia tập huấn “Ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến Steam vào chương trình GDMN” tại trường mầm non Trâu Quỳ do Phòng GD&ĐT tổ chức đã xây dựng và tổ chức tập huấn tại nhà trường vào ngày 6/1/2022.
Tham gia tập huấn là 100% CBGVNV được chia thành các buổi tập huấn với số lượng người tham gia đảm bảo phòng chống dịch. 100% CBGVNV ngồi tập huấn đảm bảo giãn cách và đeo khẩu trang suốt thời gian ở tại trường.
Buổi tập huấn do đ/c Nguyễn Thị Thùy Liên – PHT làm giảng viên và phối hợp với các đ/c Đỗ Thị Thơm( TT khối MG Nhỡ), Phạm Thị Thúy(GV lớp MGL A5), Phạm Thị Thu Hoài( GV lớp MG bé C3) tổ chức một số hoạt động áp dụng phương pháp Steam.
Trong buổi tập huấn, đ/c Nguyễn Thị Thùy Liên – PHT đã truyền tải đến CBGVNV trong nhà trường những kiến thức cơ bản về khái niệm Steam, quy trình 5E( tư duy khoa học), quy trình Desighn thinking (tư duy thiết kế), thang tư duy Blooms, nguyên tắc đặt câu hỏi tình huống 5W1H, các bước xây dựng bài giảng Steams,.....Đ/c Đỗ Thị Thơm, Phạm Thị Thu Hoài, Phạm Thị Thúy tổ chức 1 hoạt động khám phá khoa học áp dụng quy trình 5E “ Trứng nổi, trứng chìm”. Để đảm bảo thời gian, CBGV tham gia tập huấn còn được nghiên cứu 1 số giáo án ứng dụng phương pháp Steam do các đ/c trong nhóm tổ chức tập huấn soạn mẫu.
Từ việc quan sát hoạt động giảng dạy thực tế và trên giáo án, CBGV được phân tích từng nội dung, kiến thức, kỹ năng,....cách xác định nội dung, kỹ năng, tiêu chí...để ứng dụng phương pháp Steam vào giảng dạy phù hợp với từng độ tuổi.
Sau mỗi phần, giáo viên và các đ/c trong ban tổ chức tập huấn đều có những trao đổi, thảo luận, chia sẻ về những vướng mắc và đưa đến những thống nhất trong việc tổ chức ứng dụng phương pháp Steam vào chương trình GDMN.
Kết thúc buổi tập huấn, phần lớn CBGV cũng đã nắm được những kiến thức về việc ứng dụng phương pháp Steam vào giảng dạy. Mỗi giáo viên sẽ làm 1 giáo án ứng dụng phương pháp Steams phù hợp với lứa tuổi thực tế mình đang giảng dạy.
Sau đây, là một số hình ảnh:
Giáo viên tham gia tập huấn đều rất tò mò, hứng thú và muốn khám phá về phương pháp ứng dụng Steam vào giảng dạy. Kết thúc buổi tập huấn nhưng không khí thảo luận vẫn còn rất sôi nổi. Điều này càng chứng tỏ tinh thần ham học hỏi, sự tâm huyết với nghề của CBGV trường mầm non Kiêu Kỵ. Từ đó chất lượng giáo dục của nhà trường sẽ ngày một phát triển.